近些年兒童行業(yè)越來(lái)越熱，大量的資本和人員投入進(jìn)來(lái)，生產(chǎn)出了大量的兒童產(chǎn)品。但這些產(chǎn)品中，有許多沒(méi)有認真思考就被推出到市場(chǎng)上，兒童成了被實(shí)驗的小白鼠。產(chǎn)品失敗了只是一個(gè)版本，但不合理的功能、錯誤的價(jià)值引導，對于孩子的影響呢？正如我們一直倡導的：為兒童設計不只是一句口號。

      對這個(gè)幼小的群體，我們需要傾注更多的尊重和愛(ài)。尊重表示著(zhù)孩子們需要被認真對待，而不是被想當然的認為就是簡(jiǎn)單、幼稚。愛(ài)表示著(zhù)我們要為孩子們創(chuàng )造優(yōu)秀的產(chǎn)品及體驗，而非當前那些充斥在他們生活中的大量粗制濫造的兒童產(chǎn)品。下面是在為兒童設計的研究與實(shí)踐中，總結出來(lái)的幾點(diǎn)基本設計原則。希望能給那些想為兒童創(chuàng )造優(yōu)秀產(chǎn)品的從業(yè)者帶來(lái)啟發(fā)。

      一、安全

      確保兒童產(chǎn)品設計對兒童是安全的：

      兒童這個(gè)年齡階段還沒(méi)有能力自我保護，不要把責任推給父母。他們容易輕信一些內容和陌生人，產(chǎn)品中要有機制屏蔽不好的內容。保護兒童的數據隱私，不要授權給第三方。硬件產(chǎn)品的材料、大小及外形等務(wù)必考慮使用時(shí)的安全性。

      二、變化

      明確兒童的年齡階段：

      孩子變化很快，針對2歲孩子設計的產(chǎn)品基本上很難適應6歲的孩子。在做兒童產(chǎn)品設計的時(shí)候，需要我們確定核心受眾兒童的年齡階段，盡可能聚焦。對于需要跨年齡階段的產(chǎn)品，在內容及交互體驗上，要能滿(mǎn)足兒童的成長(cháng)需求。

      三、趣味性

      更加愉悅和多變的體驗：

      無(wú)論是成人還是孩子都喜歡產(chǎn)品中的趣味性設計。孩子們天性中的好奇心更加強了他們對趣味性產(chǎn)品的熱愛(ài)。他們注意力時(shí)間短，需要趣味性的設計來(lái)吸引他們。

      四、激勵

      針對性的激勵策略：

      記得小時(shí)候我們期待的小紅花么？激勵是對孩子努力的肯定，獲得成就的時(shí)刻。能夠有效的引導孩子持續的進(jìn)行探索。激勵對于不同年齡階段的孩子，形式及內容也會(huì )有所不同。對于一個(gè)4歲的孩子，裝扮及一些可收集的小東西是對他們的激勵。如果是對一個(gè)8歲的孩子，分值和排名就會(huì )更有吸引力。

      五、反饋

      豐富及有趣的互動(dòng)反饋：

      孩子們在與產(chǎn)品進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候，喜歡得到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的反饋。反饋可以幫助孩子了解當前所發(fā)生的情況并引導下一步的行為。有趣的互動(dòng)反饋，更有機會(huì )獲得孩子的喜愛(ài)。

      六、挑戰

      恰當的挑戰設計:

      挑戰能很大程度上增加兒童的成就感，他們常常能從挑戰中獲得快樂(lè )。在設計挑戰時(shí)，既不能太過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能太難以至于成為阻礙。對于較小的孩子，挑戰可以是明確可以完成的任務(wù)伴隨一些簡(jiǎn)單的重復動(dòng)作；對于大點(diǎn)的孩子，可以是一些階梯性難度的內容及操作。

      七、探索

      給予空間去自由探索：

      兒童會(huì )主動(dòng)探索來(lái)學(xué)習和認識新的事物。產(chǎn)品要能讓孩子上手就能體驗，鼓勵孩子的好奇心，有空間去自由探索。簡(jiǎn)單明確的交互方式、清晰的視覺(jué)層次、引導性的反饋是保證讓孩子自由探索的前提。

      八、容錯

      鼓勵探索和保護好奇心：

      兒童在一直在成長(cháng)的過(guò)程中，他們缺乏精準的控制能力，嚴謹的推理判斷。在兒童產(chǎn)品中要充分考慮到這一點(diǎn)，允許孩子犯錯，并避免讓他們產(chǎn)生挫敗感。點(diǎn)擊的熱區的增加，交互動(dòng)作精準度的降低都是必要的。在操作上要設置可逆性，鼓勵探索，并允許孩子隨時(shí)退出。